Además de un cañón...
- usar diapositivas y poder seguir escribiendo sin borrar
- formas geométricas
- foco a un punto
- intercambiar entre pizarra y fondo del ordenador
- utilizar el libro digital para actuar sobre él
martes, 23 de junio de 2015
martes, 16 de junio de 2015
lunes, 15 de junio de 2015
Programación en la LOMCE
Programación doble: larga y corta
PROGRAMACIÓN LARGA
Sería la que nos viene montada por la editorial
Debe tener los siguientes puntos (no pueden faltar):
PROGRAMACIÓN LARGA
Sería la que nos viene montada por la editorial
Debe tener los siguientes puntos (no pueden faltar):
- Introducción: justificación y contextualización
- Objetivos de la etapa vinculados a la materia
- Competencias
- Contenidos
- Unidades didácticas: organización de las unidades (1ª, 2ª, 3ª eval), distribución temporal
- Metodología (orientaciones didácticas): metodología general y especifica (recursos didácticos y organizativos); actividades y estrategias de enseñanza y aprendizaje (complementarias)
- Evaluación del alumnado: criterios de eval, instrumentos, criterios de calificación, actividades refuerzo y ampliación
- Medidas de atención con necesidad de apoyo o compensación educativa
- Elementos transversales: fomento de la lectura (comprensión lectora, expresión oral y escrita), comunicación audiovisual (TIC), emprendimiento, educación cívica y constitucional
- Evaluación d ella,practica docente e indicadores de logro
PROGRAMACION CORTA:
Es la que tiene que recoger los estándares de aprendizaje
Se trata de programar sesión a sesión respondiendo a las siguientes preguntas:
- ¿Que quiero que aprendan?
- ¿Que quiero que aprendan a hacer?
- ¿Que voy a hacer para que aprendan?
- ¿Que van a hacer para aprender? (Actividades de aprendizaje)
- ¿Cómo voy a controlar el proceso de enseñanza-aprendizaje?
- ¿Cómo voy a evaluar lo que saben?
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